Gevaren van sociale media
Onze leerlingen zijn de dag van vandaag veel meer met
sociale media bezig dan elke andere generatie. Hier zijn veel voordelen aan. Ze
hebben veel vrienden en kunnen hiermee van alles delen. Als iemand die ze
kennen op vakantie gaat, is deze toch niet helemaal weg. Ze kunnen steeds
contact blijven houden via deze sociale media.
De gevaren van sociale media zijn niet nieuw. Toch wordt
hier nog steeds te weinig aandacht aan besteed. Het lijkt vaak zo privé en
intiem, maar wat je met elkaar deelt op het internet is dat alles behalve.
(HTP, 2014)
Eén van de nieuwste hypes van het moment is ‘snap chat’. Hierbij
deel je een foto met vrienden, deze kunnen die dan maximaal 10 seconde bekijken.
Lijkt heel onschuldig en veilig, maar er bestaan al andere programma’s die deze
foto’s opslaan zonder dat de andere persoon hier ook iets van merkt. Dan is de
reactie van vele jongeren ‘maar je stuurt toch geen pikante foto’s door’. Nog
steeds zijn er mensen die dat blijkbaar wel doen. Denk maar aan de vele
lachwekkende foto’s op het internet, die moet iemand ooit genomen hebben.
Het gaat ook veel verder dan dat, de alom bekende site
ask.fm is daar een voorbeeld van. Hierop kan je een vraag posten of een foto
van jezelf en andere mensen moeten deze dan beoordelen. Het blijft echter niet
bij leuke reacties. Deze website staat erom bekend dat je ook zeer anoniem kan
blijven. Dit is een uitgelezen kans voor cyberpesten. Er zijn al gevallen van zelfdoding
bekend door de reacties op deze website. Vaak stellen we ons dan de vraag
‘waarom maak je nog een profiel aan op deze website?’
Dit is een discussie die we met onze leerlingen zeker niet
uit de weg mogen gaan. Zonder de oorzaak te weten kun je het probleem niet
aanpakken. Is de druk om erbij te horen zo groot? Zijn leerlingen zo onzeker
dat ze naar bevestiging zoeken? Kan je iemand zo ver krijgen dingen te doen die
hij/zij eigenlijk niet wou, zonder dat je deze persoon ook maar één keer gezien
hebt?
Om de leerlingen in
de klas echt het probleem te laten inzien zorg je best eerst voor een shockeffect.
Laat ze zelf eens zien wat mensen die ze helemaal niet kennen van hen allemaal
vinden op het internet. Bij velen is dit al meer dan dat ze eigenlijk willen.
Hierna zijn de leerlingen veel aandachtiger en zien ze ook sneller het probleem
in als dit toegepast word op henzelf. Je kan ook de politie naar school laten komen
zij kunnen dan de internetprofielen van de leerlingen screenen op bijvoorbeeld
pedofielen die bij hen gekend zijn. Want vaak voegen jongeren mensen toe als
hun vriend maar kennen ze deze persoon niet. Daarna kan je het beste een
kringgesprek houden laat de leerlingen vertellen over hun ervaringen met
sociale media en hoe zij hiermee omgaan. Laat vooral de leerlingen praten, wees
zelf de gespreksleider die het gesprek stuurt, maar niet echt een eigen mening
heeft. Die heb je natuurlijk altijd maar je mag deze niet op de voorgrond
zetten. Als deze in schril contrast zou staan met die van je leerlingen kan dit
voor conflicten zorgen of leerlingen zouden hun eigen mening niet meer
vertellen.
Bibliografie:
HTP. (2014, Mei 15). Snapchat Shares More Pictures
Daily Than Facebook. Opgehaald van Home tech products:
http://hometechproducts.com/snapchat-shares-more-pictures-daily-than-facebook/
Eline Pemen
